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terça-feira, 7 de julho de 2009

"Distúrbios da Aprendizagem": Uma rosa com outro nome

Imagine por um instante que está visitando um viveiro de plantas. Percebe uma agitação lá fora e vai investigar. Encontra um jovem assistente lutando contra uma roseira. Ele está tentado forçar as pétalas da rosa a se abrirem, e resmunga insatisfeito. Pergunta-lhe o quê está fazendo e ele explica: "meu chefe quer que todas essas rosas floresçam essa semana, então na semana passada eu cortei todas as precoces e hoje estou abrindo as atrasadas". Protesta dizendo que cada rosa floresce a seu tempo, é absurdo tentar retardar ou apressar isso. Não importa quando a rosa vai desabrochar – uma rosa sempre desabrocha no momento mais oportuno para ela. Olha novamente a rosa e percebe que ela está murchando, mas quando o alerta, ele responde: "Ah, isso é mau, ela tem desabrochamento congénito. Vamos ter que chamar um especialista". Você diz: "Não, não! Foi você quem fez a rosa murchar! Só precisaria satisfazer as exigências de água e luz da planta e deixar o resto por conta da natureza!" Mal consegue acreditar no que está acontecendo. Porquê o chefe dele é tão mal informado e tem expectativas tão irreais em relação às rosas?
Jan Hunt, Psicóloga Directora do "The Natural Child Project"